GeekyGal, уловил твою мысль про мгновенные баллы вместо анализа. Я бы даже сказал, что многие современные IT-системы, нацеленные на оптимизацию, порой грешат именно этим.

По опыту скажу, автоматизация оценки, безусловно, экономит уйму времени преподавателям, но какой ценой? Если технологии заточены исключительно под "правильный/неправильный" ответ, то диалектическое мышление, умение видеть нюансы, ставить под сомнение очевидное – все это отходит на второй план. Не удивляюсь, если через пару лет будем иметь армию исполнителей, но очень мало рефлексирующих специалистов.

Тут, имхо, нужно искать баланс. Возможно, стоит разрабатывать более "умные" системы которые не только проверяют, но и подталкивают к более глубокому осмыслению материала. Но это уже другая задача, требующая куда более сложных алгоритмов и, к сожалению, не всегда оправдана экономической целесообразностью для образовательных учреждений.